Izmantojiet smadzeņu plastiskuma priekšrocības, lai maksimāli palielinātu bērnu potenciālu
Jo vairāk nervu šūnu savienojumu smadzenēs, jo gudrāks ir bērns.Kad man jautāja, kā padarīt savu bērnu gudru un gudru? Es vienmēr vispirms uzdodu iepriekš minēto jautājumu. Tālāk es iepazīstinu ar smadzeņu plastiskuma jēdzienu. Smadzeņu plastiskuma jēdziens ir cieši saistīts ar smadzeņu principu un mācīšanās principu. Kā norāda nosaukums, plastiskums, smadzeņu plastiskuma jēdziens izskaidro, ka cilvēka smadzenes ir elastīgs orgāns un var turpināt augt, ja vien tās tiek nepārtraukti stimulētas. Kad smadzenes tiek stimulētas, tajās esošie neironi vai nervu šūnas tiks savienoti viens ar otru. Jo vairāk neironu savienojumu, jo gudrāks būs bērns. Tātad, nākamais jautājums, kā saglabāt nervu šūnas savienotas? Papildus stimulēšanai ir arī faktori, kas saistīti ar uztura uzņemšanu un bērnu pieredzi. Bērnu intelektu var stimulēt jau no mazotnes
Tādas aktivitātes kā mācīšanās un rotaļas var stimulēt bērnu intelektu.Smadzeņu plastika pastāv ne tikai bērniem. Šī smadzeņu spēja turpinās pastāvēt, līdz mēs būsim pieauguši, pat veci. Tātad, tā nav taisnība, ja pastāv pieņēmums, ka, nonākot noteiktā vecumā, mums būs grūti apgūt jaunas lietas. Tomēr noteiktos vecumos smadzeņu plastiskums sasniegs savu maksimumu. Šis vecums ir pirmajās 1000 dzīves dienās. Pirmās tūkstoš dzīves dienas tiek skaitītas no brīža, kad bērns atrodas dzemdē. Labākajā gadījumā smadzenes ir "elastīgākās" un visvieglāk trenējamas. Pēc tam pēc pirmajām 1000 dzīves dienām smadzeņu plastiskuma maksimums atkal notiks sešu dzīves gadu vecumā. Bet, sasniedzot 14 gadu vecumu, smadzenes dabiski iznīcinās neironus, kas nekad nav bijuši stimulēti. Lai mazuļa smadzenēs varētu turpināt stimulēt neironus, ieteicams pārliecināties, ka bērns veic tādas aktivitātes kā spēlēšanās, mācības, lasīšana un mijiedarbība ar citiem cilvēkiem. [[saistīts raksts]] Visefektīvākā mācīšanās ir mācīšanās, iesaistot dažādas ķermeņa maņas. Tas ir, mācīšanās, trenējot taustes, dzirdes, ķermeņa kustību vai pat ožas sajūtas. Stimulāciju var veikt jebkur, gan mājās, gan skolā. Tāpēc vecāku loma bērnu inteliģences veidošanā ir ļoti liela. Atcerieties, ka neironi var būt saistīti arī viens ar otru, ja bērnam ir dažāda pieredze. Tāpēc ļaujiet bērnam izmēģināt dažādas lietas, ko viņš vēlas, ja vien viņš jūtas laimīgs un, protams, nenodara ļaunumu. Ļaujiet viņam iegūt vērtīgu pieredzi. Iedomājieties, ja līdz 14 gadu vecumam bērna smadzenes nekad netika stimulētas. Tātad lielākā daļa neironu savienojumu viņa smadzenēs tiks dabiski iznīcināti. Patiesībā inteliģents bērns ir bērns, kura smadzenēs ir daudz neironu savienojumu. Smadzeņu plastiskumu var stimulēt arī negatīvas lietas
Negatīvā stimulācija liek bērniem pierast arī pie negatīvas uzvedības.Smadzeņu nervu šūnu savienojumu var iedomāties kā sazarotu krustojumu. Ir ceļi, kas pagriežas pa kreisi, ir ceļi, kas griežas pa labi. Piemēram, ceļš, kas pagriežas pa kreisi, ir negatīvs ceļš, un ceļš, kas pagriežas pa labi, ir pozitīvs ceļš. Kad smadzenes ir pieradušas, ka tās tiek stimulētas darīt pozitīvas lietas, piemēram, lasīt grāmatu, agri celties, pēc tam vingrot un ieturēt veselīgas un barojošas brokastis, tas kļūs par modeli, ieradumu. Tādējādi ceļš, kas pagriežas pa labi, arī turpmāk tiks šķērsots. Tad, ja vienmēr tiek izmantots ceļš, kas pagriežas pa labi, kas notiks ar ceļu, kas pagriežas pa kreisi? Ceļš tiks slēgts, jo tas nekad netiek izmantots. Neironi, kas ir ceļi, kas pagriežas pa kreisi, dabiski sabruks, jo tie nekad netiek stimulēti. Tātad, pozitīvā stimulācija iepriekš, kas tiks turpināta, jo tā ir kļuvusi par ieradumu. Bet jums arī jābūt uzmanīgiem, jo šis jēdziens attiecas arī otrādi. Ja bērniem ir atļauts turpināt negatīvu stimulāciju, piemēram, atļaut vēlu mosties, būt slinkiem, pieraduši kavēties, pieraduši atlikt darbu, tad šīs lietas kļūs par modeļiem un ieradumiem. Šajā gadījumā ceļš, kas pagriežas pa kreisi, vienmēr būs, savukārt ceļš, kas pagriežas pa labi, tiks slēgts, jo tas nekad nav bijis stimulēts. Protams, vienmēr var izveidot jaunus ieradumus. Kamēr tas tiks darīts konsekventi, tiks veidoti jauni ceļi, un neironi tiks atkārtoti savienoti. Rakstnieks:Hanlijs Muliani, M.PsiSOA klīniskais psihologs — audzināšana un izglītība
