Zemā interese par lasīšanu Indonēzijā ir nonākusi satraucošo kategorijā, tāpēc valdībai ir smagi jāstrādā, lai paaugstinātu lasītprasmes līmeni valstī. Viena no Izglītības un kultūras ministrijas programmām šajā sakarā ir skolēnu lasītprasmes kustības īstenošana. Skolas lasītprasmes kustība ir mēģinājums veicināt skolēnu interesi par lasīšanu un rakstīšanu un padarīt to par attieksmi visas dzīves garumā. Šo kustību 2016. gadā izveidoja Izglītības un kultūras ministrijas Pamatizglītības un vidējās izglītības ģenerāldirektorāts, un tagad tā ir izplatīta visos izglītības birojos no provinces līdz pilsētai/rajonam. Šīs kustības mērķis ir uzlabot Indonēzijas iedzīvotāju lasītprasmes līmeni, sākot no skolas vecuma bērniem. Diemžēl šī skolas lasītprasmes programma nav devusi lielus rezultātus. Balstoties uz Izglītības un kultūras ministrijas datiem 2019. gadā, vidējais valsts lasītprasmes aktivitātes indekss (Alibaca) joprojām ir zemās lasītprasmes kategorijā.
Kāda ir skolu lasītprasmes kustība?
Praksē skolas lasītprasmes kustība sākas ļoti vienkāršā veidā, proti, lasot vai rakstot 15 minūtes, ko skolotāji un skolēni veic kopā. Taču koncepcijā šī kustība ir vairāk nekā tikai mācīšana bērniem lasīt un rakstīt. Rokasgrāmatā Skolas lasītprasmes kustības pamatprojektēšanai ir sešas veicamo darbību sastāvdaļas, proti:
1. Agrīna lasītprasme
Šajā skolas lasītprasmes kustībā bērni tiks mācīti prasmi klausīties, saprast runāto valodu un sazināties ar attēlu un runas palīdzību. Šo aktivitāti var uzskatīt par bērnu lasītprasmes attīstības pamatu.
2. Agrīna lasītprasme
Šī lasītprasme māca bērniem klausīties, runāt, lasīt, rakstīt un skaitīt. Šai lasītprasmei ir nepieciešamas sarežģītākas bērnu spējas, proti, analizēt, rēķināt, uztvert informāciju, komunicēt un aprakstīt informāciju, pamatojoties uz bērna izpratni.
3. Bibliotēku pratība
Šī skolas lasītprasmes kustība nenozīmē, ka tā ir jāīsteno bibliotēkas telpā, bet tās būtība ir iepazīstināt bērnus ar bibliotēkā esošo grāmatu veidiem. Skolotāji var nodrošināt daiļliteratūras vai ne-daiļliteratūras grāmatas, enciklopēdijas un cita veida grāmatas, lai bērni varētu iegūt zināšanas par informācijas izpratni, aizpildot rakstu vai pētījumu.
4. Mediju lietotprasme
Bērni tiek iepazīstināti ar dažādiem masu mediju veidiem Indonēzijā, sākot no drukātajiem plašsaziņas līdzekļiem, elektroniskajiem plašsaziņas līdzekļiem, digitālajiem medijiem, tostarp sociālajiem medijiem. Skolas pratības kustības mērķis mediju sektorā ir, lai bērni spētu saprast un kārtot informāciju atbildīgi un pareizi lietot šos medijus.
5. Tehnoloģiskā pratība
Šī skolas lasītprasmes kustība iemācīs bērniem apgūt tehnoloģijas, sākot no aparatūras (
aparatūra) un programmatūra (
programmatūra). Apmācītais materiāls sākas no vienkāršām lietām, piemēram, datora ieslēgšanas/izslēgšanas, līdz ētikai pašu tehnoloģiju lietošanā.
6. Vizuālā pratība
Šī ir uzlabota izpratne starp medijpratību un tehnoloģijām. Bērniem tiks sniegta izpratne par digitālo saturu, kas ir ētisks un nepārkāpj sociālās normas, piemēram, skatoties īsfilmas vai apspriežot nepiemērotu sociālo mediju saturu. Skolas lasītprasmes kustības aktivitātes var veikt saskaņā ar izglītības iestādē pielietoto mācību programmu. Piemēram, skolotājs var lūgt bērnam sagatavot prezentāciju par ekonomiku vai bērnam tiek lūgts teikt runu karoga ceremonijas laikā. Tikmēr skolu lasītprasmes kustības subjekts ir ne tikai skolēni, bet arī skolotāji kā veicinātāji. Turklāt bērniem tagad ir plaša piekļuve informācijas avotiem gan reālajā pasaulē, gan kibertelpā, kas var likt skolēniem zināt labāk nekā skolotājiem. [[Saistīts raksts]]
Kādas ir skolas lasītprasmes kustības priekšrocības bērniem?
Skolas lasītprasmes kustībā bērniem tiek sagaidīts saprātīgs domāšanas veids, izmantojot zināšanu avotus drukātā, vizuālā un dzirdamā formā. Mūsdienu digitālajā laikmetā lasītprasme ir ļoti svarīga, lai filtrētu informāciju, kas ir fakts vai mānīšana. Plašākā mērogā sabiedrības izveide ar augstu lasītprasmes līmeni paaugstinās arī dzīves līmeni un labklājību. Pētījumi liecina, ka lasītprasme var sniegt dažādas priekšrocības, piemēram:
- Palielināt ekonomisko izaugsmi
- Nabadzības un noziedzības samazināšana
- Atbalstīt demokrātiskas sabiedrības izveidi
- Bīstamu bērnu slimību, tostarp HIV/AIDS, novēršana
- Dzimstības līmeņa samazināšana
- Veidot bērna personību, kas ir pārliecināta un izturīga.
Lasītprasmes veidošana nav process, kura rezultātus var redzēt īsā laikā. Tomēr skolu lasītprasmes kustība var būt pirmais solis, lai veidotu bērnu izpratni par to, cik svarīgi ir saprast lasīšanu, rakstīšanu un saprast informāciju no dažādiem avotiem, lai viņus nebūtu viegli izprovocēt un šķelties ar viltu.
